海南专升本-语文古诗鉴赏
一、古诗文鉴赏的世界观
古诗，是古代人为了抒发情感，感悟哲理，感怀时事而作，和现代人写小说，写散文，写游记，写评论，没有什么不同。只是这段文字发生的时代背景变了，用的词汇变了（从现代汉语变成文言词汇），用的典故变了（古人用的他们古人的典故），但是有一样东西是不变的，就是天理和人情。儒家思想影响下的中国古代文化品质，和现在社会的美德和人格品质有着一脉相承的渊源，而那些普通人的心理郁结，例如怀才不遇，例如伤春惜春，例如感伤时事，例如批判社会黑暗，都是一模一样的。海南奥赛专升本
在这个大前提下，理解古诗，并不难。
二、古诗文的内容
现代人写文章，所写内容不过：人（塑造人物），事（讲述事情），物（描写物品），景（描绘风景），古人写诗，也不例外，不过人，事，物，景四字。
（1）景，物
先说，物和景。所谓的景、物，其实就是诗歌的意象。意象，构成了诗歌内容，了解不同意象代表的含义也是了解古诗文内容的基础。
以下列举一些较为典型的，有固定含义的意象：
离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。
情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。
人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操），
悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归）
其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）
既然出现了意象，一般都会营造出意境。
分析意境类题目（意境类问题＝意象＋氛围+情感）
常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？
变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？
这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
意境（氛围）特点术语有：
豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷远洒脱
清幽类：清新明丽、宁静淡泊、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美
伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀愁深沉、凄惨萧条、苍凉悲壮、肃杀荒凉
婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧飘渺
超脱类：超凡世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱俗、风雅高洁
华美类：富丽堂皇、华美绚丽、美妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓、繁华热闹、生机盎然
（2）人物
诗歌中展现的人物想象，可能是诗人自己，也可能是诗人看到或者想象的人物形象。
人物形象类问题：诗句中塑造了一个怎样的人物形象？
回答：诗句中的人物画面+特点（心忧天下等等，以下示例）
一般类型有：
不慕权贵，豪放洒脱
心忧天下，忧国忧民
寄情山水，归隐田园
怀才不遇，壮志难酬
爱恨情仇，缠绵悱恻
漂泊在外，孤苦无依
为国征伐，叹恨国政
矢志报国，慷慨愤世
边关驻守，思念家国
抨击黑暗，怜农悯民
献身边塞，反对征伐
（3）事情
因为诗歌讲述的具体事情的不同，诗歌可以分为不同的题材，这些不同的题材，如山水田园诗，咏史怀古诗等，又直接对应了一些情感。明白不同诗歌题材对应的全部情感，在诗歌感情鉴赏类题目中，基本已经不战而胜了。
咏史怀古诗:1，凭吊古迹古人来借古讽今，忧国忧民；2，或感慨昔盛今衰，今不如昔,3，或渴望像古人一样建功立业；4，或缅怀先贤、表达敬仰或惋惜之情；5，或类比古人，表达怀才不遇伤感哀思。（写古迹古人，多用典故）
托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。1，或寄托理想抱负；2，或表达高尚节操，3，表达怀才不遇、命运多舛的伤感,4，或抒发年华易逝与理想破灭的哀伤；5，或托物讽世，表达忧国忧民,6，或感时伤世，愤世嫉俗，针砭时弊。
边塞征战诗：写边塞诗的一共三种人，一种是将领，二，是慰问边塞的官员或边城的文官；三，诗人可能有朋友，甚至听到的事，他想象的边塞诗。
①反映边塞雄奇瑰丽、奇异独特的山川景物和风土人情。②表现从军边塞、杀敌报国，英勇无畏的的英雄气概。③讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神。④抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想。⑤描写征人思乡、闺妇盼归的深沉情感。⑥讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。⑦凄苦哀决的反战情绪、凄凉沉痛的反战思考。⑧对军队将领腐败的批判。
羁旅思乡诗：1，写游子漂泊的羁旅愁苦,2，或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁；3，羁旅他乡由此生发的年华易逝，青春不再的感慨,4，独居他乡，怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）
送别留念诗：1，或表达别时留恋,2，或表达别后思念;或借送别表白理想信念;3，或表达彼此勉励,4，或抒发多种人生感慨。
田园山水诗：1，寄情山水、赞美山河、热爱自然的情感,2，借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满；3，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀，4，对自由的向往，对官场的厌恶而产生的归隐之情；5，憎恶现实种种黑暗，寄托恬淡雅致的隐逸之乐,6，以恬淡之心描写山水清幽之景，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
即事感怀诗：1，或忧国忧民,2，或反映离乱；3，或渴望建功立业,4，或仕途失意；5，或闺中怀人,6，或讴歌河山。
闺怨闺愁诗：中国古代一种独特的题材。女诗人写，男诗人也写。一般情况下，男诗人写闺怨诗会塑造出一个女子形象来寄托情感。
1，表达夫妻间相濡以沫的深厚情感；2，或表达独守空闺，对戍边丈夫的思念,3，或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤；4，或表达情梦难圆的遗憾与怅惘之情,5，或表达阴阳两隔的悼亡之情；6，或表达对战争的厌恶。
题画诗：1，表达对画作的赞美，2，对画面意境的喜爱,3，或借此表达自己的心志。
酬赠诗：1，表达友情或谢意；2，表达自荐,3，表达心志抱负。（这里的心志参见怀古诗和托物言志诗）
哲理诗：1，描写自然景物的哲理,2，讽刺社会现实；3，抒发人生理想,4，阐释文艺创作，歌颂美好爱情等。
以上基本是这些题材中包含的所有情感，如果事先明白这些题材下的情感，做古诗文的主观题，就变成了选择题。如有不足，欢迎评论区补充。
（4）语言风格
语言风格也是诗歌常见的一种题型。你读完一句诗，你对它的写作风格直观的感受，就是它的语言风格。你只需要找一个恰当的词去描述。
如果你读完了一首诗，没有感受到它的语言风格，请返回古诗文模板的第一个部分，多记一些古代意象。
诗人作品的语言风格较为多样，但一般可归纳为：
雄奇豪放，沉郁顿挫，悲壮慷慨，朴素自然，婉约细腻，含蓄委婉，清新明丽，讽刺幽默，生动形象，绚丽飘逸，雄浑磅礴，肃杀凄凉等。
还有一些著名诗人，有着自己独特的语言风格。
孟浩然语淡而味重、恬静而浑健；王维的恬淡生动、“画中有诗”；王昌龄的雄健浑厚；李白的飘逸洒脱；杜甫的沉郁顿挫；高适、岑参的雄浑奇拔；韦应物的清新典雅；贾岛的萧瑟悲秋；李贺的忧郁奇诡；白居易的平白清新；刘禹锡的清峻明朗；李商隐的清丽俊逸；杜牧的含蓄绰约；李煜的伤感细腻；欧阳修的清丽明媚；范仲淹苍凉悲壮；晏殊的明朗疏淡；苏轼的旷达豪迈；柳永的缠绵悱恻；秦观的情真意切；李清照的婉约凄切；杨万里的新鲜活泼；陆游的雄浑奔放、明朗流畅；辛弃疾的气势雄壮；姜夔的精心刻意、清妙秀远等等。
（5）表达技巧
这部分是重点。但毕竟难展开讲。具体来说，你可以看基础知识手册，也可以网络搜索，把以下每一个手法，都学会。
修辞手法：比喻，比拟，夸张，借代，双关，对偶，叠字，设问，反问，互文，对偶
表现手法：对比，烘托，点染，衬托，铺排，起兴，象征，联想，曲笔
表达方式：渲染，工笔，白描，细节描写，动静结合，虚实结合，点面结合，正侧结合；直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，融情于景，以景结情，托物言志，用典抒情，借古抒怀
结构手法；开门见山，层层深入，重章叠句，前后照应，画龙点睛，卒章显志，伏笔铺垫，抑扬结合。
三，诗歌鉴赏的具体方法论
其一，请彻底理解上面列出的古诗词内容。
其二，既然诗歌是由内容+技巧+情感组成的，诗歌鉴赏也是从这三个角度，切记，缺一不可。
其三，学习答案的语言和概括，为什么你对诗句的总结词不达意，而答案几个词语就把意思概括出来了，多积累答题语言，多思考答案的思路。
其四，做题不是目的，每做一道题，弄懂一道题，从作者到背景，到诗文内容，到内容中的每个意象，每种情感是怎么表现的，吃透一首诗。
1，提问内容类题目：画面啊，人物形象，描写的什么事的之类
回答：内容（重点）+技巧（如果有）+情感
2，提问技巧类题目：某联的艺术手法怎么样，请你赏析。
回答：技巧（例如虚实结合，你要说出，哪些是实写，哪些是虚写）+内容+情感
3，提问情感类：本诗情感丰富，请你简要赏析。
回答：内容（映衬情感的人事物景）+技巧（如果有）+情感（重点）
例：
《咏史》诗人左思
郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。
金张①藉旧业，七叶珥汉貂。冯公②岂不伟，白首不见招。
①金张：指汉代的金日磾和张安世两家，从汉武帝时起，到王莽篡汉止，七个朝代，世代是宫中宠臣。②冯公：指冯唐。
这首诗通篇运用了哪种表现手法？抒发了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析
答案：全诗主要运用了对比手法（这是技巧）前四句用“松”和“苗”的形象、位置不同对比，五六句用“世胄”和“英俊”的不同境遇对比，后四句用“金张”和“冯唐”的功业、地位不同对比（这是技巧+内容）。揭示了西晋时期的门阀制度，表达了作者对当时社会世族依仗祖业居高位，出身寒微的人却只能屈居下位的不公平现象的强烈不满和愤怒批判。（这是情感，假如题目没有那句“抒发了怎样的情感”，仍然要点出情感。）